GUIÓN PARA EL DEBATE

(9 de abril, lunes, a las 7 de la tarde, en la biblioteca)

1. Introducción al autor.
2. Opinión breve sobre la novela. Si nos ha gustado o no y por qué. Puntúala entre 0 y 10 y justifica esta puntuación.
3. Contexto histórico.
4. Espacio.
5. Significado del título: ¿te parece acertado?
6. Punto de vista narrativo: ¿desde qué punto de vista y a quién se le cuentan los hechos? , ¿resulta eficaz o hubiera sido mejor adoptar otra perspectiva narrativa?, ¿en qué momento se produce un cambio?, ¿qué se consigue con él?
7. Estructura: externa e interna. ¿Cinciden?, ¿cómo interpretas el desenlace?
8. Intriga: ¿despierta nuestra curiosidad desde el principio?, ¿qué situaciones o mecanismos contribuyen a mantener la intriga?, ¿se produce alguna caída en cuanto al interés por seguir leyendo?
9. Personajes:

• Dai: ¿qué rasgos lo caracterizan?, ¿cómo interpretas su papel de protector de la Sastrecilla?
• Luo: ¿qué rasgos lo definen?
• La Sastrecilla: ¿cómo evoluciona?
• El sastre: ¿es un personaje complejo, capaz de sorprendernos?
• El cuatrojos: ¿cómo va cambiando?
• El jefe de la aldea: ¿qué representa dentro de la historia?

10. Temas para el debate:

• La música: ¿por qué está prohibida la música de Mozart?, sin embargo ¿qué efecto produce sobre los habitantes de la aldea al inicio de la novela?, ¿tiene verdaderamente este poder?

• La dictadura del proletariado. La ausencia de libertad: ¿cómo se manifiesta? La revolución cultural china y el proceso de reeducación: ¿en qué consistieron y cuál era su finalidad?, ¿cuién reeduca a quién?, ¿los habitantes de las aldeas a los jóvenes, como Luo o Dai, o al contrario?Las prohibiciones: ¿qué libros están prohibidos?, ¿por qué?, ¿quiénes son los enemigos del pueblo?, ¿por qué? ¿Qué paralelismo se puede establecer con otras dictaduras?

• La sociedad. El atraso frente a la civilización: ¿quiénes los representan?, ¿cómo conviven ambos mundos? La mina: ¿a quién pertenecía? ¿en qué condiciones se trabajaba en ella?
• Los sentimientos. La amistad: ¿entre qué personajes existe? La solidaridad: ¿quiénes experimentan este sentimiento? El amor: ¿es importante en el desarrollo de la trama argumental? La superación personal: ¿qué personaje se esfuerza en mejorar?, ¿lo consigue?

• La literatura. La narración oral de historias (24-25): ¿qué tipos de narraciones orales aparecen en la novela?, ¿qué función desempeñan?, ¿han perdido vigencia en la actualidad? La lectura de libros: ¿qué tipo de libros leen?, ¿qué supone la lectura? El teatro: el placer de representar a alguien que no somos (151).

11. Frases para la reflexión:

• Dice el proverbio: un corazón sincero podría lograr que incluso la piedra floreciese (43).
• Imaginen a un joven virgen de diecinueve años (…). De pronto, como un intruso, aquel librito me hablaba del despertar del deseo, de los impulsos, de las pulsiones, del amor, de todas esas cosas sobre las que el mundo para mí, había permanecido hasta entonces mudo. (64).
• En plena sesión, tras media hora de película, aproximadamente, la Sastrecilla volvió la cabeza y me susurró al oído algo que fulminó: “Es mucho más interesante cuando tú lo cuentas.” (89).
• Ahora de esta de moda la ignorancia, pero algún día la sociedad necesitará, otra vez, buenos médicos, y el presidente Mao volverá a necesitar a tu padre. (93).
• Sacaba as novelas de la maletauna a una, las abría, contemplaba los retratos de los autores y se las pasaba a Luo. Al tocarlas con la yema de los dedos, me parecía que mis manos, que se habían vuelto pálidas, estaban en contacto con vidas humanas. (107).
• Mis libros preferidos eran, normalmente, las colecciones de cuentos, que narran una historia bien compuesta, con ideas brillantes, a veces divertidas o que tedejan sin aliento, hsitorias que te acompañan toda la vida. (116).
• Durante las sesiones de prueba -se refiere a las mujeres de la aldea- Luo y yo nos sentíamos sofocados por su agitación, su impaciencia, el deseo casi físico que estallaba en ellas. Ningún régimen político, ninguna dificultad económica podía privarlas de ir bien vestidas, un deseo tan antiguo como el mundo, tan antiguo como el instinto maternal. (128).
• Antes de que lo encerraran, mi padre solía decir que no era posible enseñar a bailar a alguien. Tenía razón; lo mismo ocurre con las zambullidas o con escribor poemas: debes descubrirlo solo. (146).

12. Estilo.

13. Interpretación de la novela: ¿con qué pretensión se escribe?

14. Próxima lectura: «La casa de Bernarda Alba”. Día 18 de abril, a las 19 h.